| Hint | Odpowiedź | % Poprawnych |
|---|---|---|
| Podkreśla charakterystyczne cechy, zwiększa konkretność opisu | Epitet | 75%
|
| Tworzy nowe skojarzenia, działa na emocje odbiorcy | Metafora | 73%
|
| Uwydatnia cechę zjawiska poprzez wskazanie na jego podobieństwo | Porównanie | 60%
|
| Nadaje wypowiedzi podniosły charakter, podkreśla emocjonalny stosunek do adresata | Apostrofa | 54%
|
| Nadaje opisowi dynamiczny charakter, oddaje wrażenie ruchu | Ożywienie | 46%
|
| Wprowadza do tekstu nowe znaczenie, przykuwa uwagę odbiorcy | Neologizm | 44%
|
| Zwraca uwagę odbiorcy na problem, składnia do refleksji | Pytanie retoryczne | 41%
|
| Nadają wypowiedzi rytmiczny charakter, zwraca uwagę na relację między rymującymi wyrazami | Rym | 35%
|
| Dynamizuje opis, podkreśla emocje osoby mówiącej | Uosobienie | 33%
|
| Oddaje język nowej epoki | Archaizm | 30%
|
| Buduje symbol tajemniczości, zwiększa wieloznaczność tekstu | Symbol | 27%
|
| Ujawnia silne emocje osoby mówiącej | Wykrzyknienie | 27%
|
| Podkreśla znaczenie podkreślanych słów, uwydatnia rytm | Powtórzenie | 24%
|
| Ujawnia uczucia osoby mówiącej, wprowadza pogodny nastrój | Zdrobnienie | 24%
|
| Ożywia utwór lub go spowalnia | Rytm | 22%
|
| Oddaje efekty brzmienia opisywanego zjawiska | Wyraz Dźwiękonaśladowczy | 21%
|
| Jest elementem kompozycyjnym utworów dydaktycznych | Alegoria | 19%
|
| Wskazuje na emocje osoby mówiącej | Zgrubienie | 16%
|