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Programme EPS collège cycle 4 - Statistiques
Statistiques générales
-
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- Le résultat moyen est 8 sur 26
Statistiques - réponses
| Hint | Réponse | % Correct |
|---|---|---|
| Compétence 1 | Développer sa motricité et apprendre à s'exprimer avec son corps | 63%
|
| CA1 | Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée | 63%
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| CA2 | Adapter ses déplacements à des environnements variés | 56%
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| Compétence 2 | S'approprier seul ou à plusieurs par la pratique, les méthodes et outils pour apprendre | 56%
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| CA4 | Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel | 50%
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| Compétence 3 | Partager des règles, assumer des rôles et des responsabilités | 50%
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| Compétence 5 | S'approprier une culture physique sportive et artistique pour construire progressivement un regard lucide sur le monde contemporain | 44%
|
| CA3 | S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique | 44%
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| S'échauffer avant un effort | 38%
| |
| Compétence 4 | Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière, raisonnée et raisonnable | 31%
|
| Planifier et réaliser une épreuve combinée | 31%
| |
| Réussir un déplacement planifié dans un milieu naturel aménagé ou artificiellement recréé plus ou moins connu | 31%
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| Aider ses camarades et assumer différents rôles sociaux | 25%
| |
| Assurer la sécurité de son camarade | 25%
| |
| Gérer son effort, faire des choix pour réaliser la meilleure performance dans au moins deux familles athlétiques et/ou au moins de deux styles de nages | 25%
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| Respecter et faire respecter les règles de sécurité | 25%
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| Gérer ses ressources pour réaliser en totalité un parcours sécurisé | 19%
| |
| Observer et co-arbitrer | 19%
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| S'engager dans un programme de préparation individuel ou collectif | 19%
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| Adapter son engagement moteur en fonction de son état physique et du rapport de force | 13%
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| Apprécier des prestations en utilisant différents supports d'observation et d'analyse | 13%
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| Mobiliser les capacités expressives du corps pour imaginer, composer et interpréter une séquence artistique ou acrobatique | 13%
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| Réaliser des actions décisives en situation favorable afin de faire basculer le rapport de force en sa faveur ou en faveur de son équipe | 13%
| |
| Accepter le résultat de la rencontre et savoir l'analyser avec objectivité | 6%
| |
| Être solidaire de ses partenaires et respectueux de son (ses) adversaire(s) et de l'arbitre | 6%
| |
| Participer activement, au sein d'un groupe, à l'élaboration et à la formalisation d'un projet artistique | 6%
|
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