Habilidade Intrusa na Competência de Linguagens

Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais.

Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM (Língua Estrangeira Moderna) ao seu tema.

Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, considerando a função social desses sistemas;

Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.

Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação.

Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.

Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema;

Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística.

Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social.

Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.

Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptação.

Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.

Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social.

Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas.

Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.

Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.

Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais.

Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.

Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.

Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.

Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.

Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.

Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.

Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos.

Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos.

Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.

Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.

Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público.

Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo.

Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.

Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos;

Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.

Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.

Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação.

Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicação e informação.

Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais.

Identificar pela análise de suas linguagens, as tecnologias da comunicação e informação.

Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem.

Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicação e informação.