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Programme EPS collège cycle 4

Compétences travaillées + champs d'apprentissage et attendus de fin de cycle
Créé par
Luke667
Évaluation:
Dernière actualisation : 23 octobre 2025
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Première soumission4 septembre 2025
Nombre de tentatives155
Score moyen30,8%
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Hint
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Compétence 1
Développer sa motricité et apprendre à s'exprimer avec son corps
Compétence 2
S'approprier seul ou à plusieurs par la pratique, les méthodes et outils pour apprendre
Compétence 3
Partager des règles, assumer des rôles et des responsabilités
Compétence 4
Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière, raisonnée et raisonnable
Compétence 5
S'approprier une culture physique sportive et artistique pour construire progressivement un regard lucide sur le monde contemporain
CA1
Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
 
Gérer son effort, faire des choix pour réaliser la meilleure performance dans au moins deux familles athlétiques et/ou au moins de deux styles de nages
 
S'engager dans un programme de préparation individuel ou collectif
 
Planifier et réaliser une épreuve combinée
 
S'échauffer avant un effort
 
Aider ses camarades et assumer différents rôles sociaux
CA2
Adapter ses déplacements à des environnements variés
 
Réussir un déplacement planifié dans un milieu naturel aménagé ou artificiellement recréé plus ou moins connu
 
Gérer ses ressources pour réaliser en totalité un parcours sécurisé
 
Assurer la sécurité de son camarade
 
Respecter et faire respecter les règles de sécurité
CA3
S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
 
Mobiliser les capacités expressives du corps pour imaginer, composer et interpréter une séquence artistique ou acrobatique
 
Participer activement, au sein d'un groupe, à l'élaboration et à la formalisation d'un projet artistique
 
Apprécier des prestations en utilisant différents supports d'observation et d'analyse
CA4
Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel
 
Réaliser des actions décisives en situation favorable afin de faire basculer le rapport de force en sa faveur ou en faveur de son équipe
 
Adapter son engagement moteur en fonction de son état physique et du rapport de force
 
Être solidaire de ses partenaires et respectueux de son (ses) adversaire(s) et de l'arbitre
 
Observer et co-arbitrer
 
Accepter le résultat de la rencontre et savoir l'analyser avec objectivité
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