HABILIDADES DE LINGUAGENS NO ENEM

Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação.

Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.

Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, considerando a função social desses sistemas.

Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais.

Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais.

Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.

Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.

Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística.

Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social.

Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.

Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, considerando a função social desses sistemas.

Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de

Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação.

Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.

Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.

Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.

Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.

Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.

Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.

Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.

Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.

Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.

Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público.

Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.

Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística.

Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.

Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.

Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.

Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas.

Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística.

Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social.

Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas.

Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social.

Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas.

Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.

Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicação e informação.

Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social, considerando os limites de desempenho.

Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social.

Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas.

Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades.

Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.

Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.

Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.

Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.

Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.

Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.

Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção.

Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.

Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.

Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.

Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.

Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos.

Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.

Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.

Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.

Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos.

Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.

Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.

Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.

Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.

Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo.

Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.

Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção.

Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.

Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.

Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.

Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público.

Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais.

Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.

Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.

Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.

Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.

Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.

Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos.

Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação.

Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.

Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicação e informação.

Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.

Identificar pela análise de suas linguagens, as tecnologias da comunicação e informação.

Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.

Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades.

Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.

Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.

Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo.

Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.

Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público.

Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos.

Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.

Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público.

Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação.

Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens.

Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.

Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo.

Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.

Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.

Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações.

Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.

Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.

Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação.

Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas.

Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas.

Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social.

Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.

Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas.

Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.

Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação.

Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas.

Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.

Identificar pela análise de suas linguagens, as tecnologias da comunicação e informação.

Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem.

Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicação e informação.

Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais.

Identificar pela análise de suas linguagens, as tecnologias da comunicação e informação.

Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção.

Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.

Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicação e informação.

Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem.

Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.

Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos.

Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.